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  • 袁祉禎

  • 2019年國際數學奧林匹克競賽(IMO),中國隊時隔四年再度登頂,王者歸來!6名隊員全部摘金,總成績榮獲世界第一!


    來自武鋼三中的武漢伢——中國隊成員袁祉禎為國爭光,以滿分獲得世界金牌!


    袁祉禎


    附前20名國家與地區成績及排名,如下:

    袁祉禎

    附中國隊6名成員個人成績,如下:

    袁祉禎

    袁祉禎


    恭喜中國國家隊取得優異成績!真心感謝領隊、觀察員、學校、教練和家長們的辛勤付出!


    今年6月,荊小楚有幸采訪了原荊楚潮學員袁祉禎,他在采訪中詳細的講述了自己的成長心路歷程、學習經驗、家庭教育觀點等,一起來回顧天才之路。


    袁祉禎


    【獨家訪談】


    2019年五大學科競賽集訓隊名單公布,荊楚潮教育再傳喜訊!武漢共14人(3名為??h生)入選國家集訓隊,其中原荊楚潮教育學員12人,占比86%。


    在大眾看來,這些最終獲得清華、北大保送名額的“天之驕子”,從小摘金奪銀、獲得網招資格...升學路上一往無前。而鮮花與掌聲背后,他們有著怎么樣的付出與奮斗?


    近日,荊楚潮教育力邀多名國家集訓隊成員,聊聊他們的成長之路。以夢為馬,不負韶華,一起感受榜樣的力量逐夢青春!


    2018年11月

    ?在第34屆中國數學奧林匹克競賽中,他以全國第二、湖北第一的成績入選國家集訓隊;


    2019年3月

    在第60屆國際數學奧林匹克中國國家集訓隊第二階段集訓中,他成功入選本屆國家代表隊,并保送清華姚班;

    2019年4月

    他代表中國參加了在俄羅斯彼爾姆舉辦的第45屆(2019年)俄羅斯數學奧林匹克并獲得金牌。?

    2019年7月

    2019年國際數學奧林匹克競賽(IMO),他以滿分摘得世界金牌,并幫助中國隊奪得第一,重回王者之巔


    他,就是來自武鋼三中、被人稱作是“數學天才”的袁祉禎。


    在外界看來,如此開掛的成績和履歷讓袁祉禎顯得與大多數同齡人格格不入,有人甚至會感慨“天才”和“普通人”之間果然存在著巨大的鴻溝。然而,袁祉禎的優秀難道真的只是憑借他的天賦,他的經歷又能夠給普通學生帶來怎樣的啟示呢?近日,荊楚潮教育與袁祉禎一家面對面,暢聊天才之路的辛酸苦辣。

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    【競賽場上,他是心態絕佳的明星選手】


    見到袁祉禎時,相比于賽場上的叱咤風云,眼前的這個大男孩多了些文質彬彬,也不乏自信和陽光。即將遠赴英國巴斯,代表中國征戰國際奧林匹克競賽(簡稱“IMO”),袁祉禎并未有太多緊張情緒,而是表示做好每一道題,不辜負自己。


    在爸爸媽媽眼里,袁祉禎一直是個抗壓能力和心態調節能力極強的孩子。這種優勢,讓他在無數關鍵比賽中突出重圍。2019年3月,在第60屆國際數學奧林匹克中國國家集訓隊第一輪選拔中,連續四場的考試,不僅考驗著學生數學學科素養,對他們的意志力也是巨大考驗。在第一場的考試當中,因為審題和答題順序上的失誤,袁祉禎沒有發揮出自己的真實水平,第三場也發揮失常。


    許多選手在這個時候心態或許已經“崩盤”,而袁祉禎再次展現沉著氣質。他及時調整心態,不斷暗示自己“考一場扔一場”。憑著過硬的心理素質和扎實的基礎,在接下來的考試中,每一道題他仍舊盡力解答。越戰越勇的他,終于憑借最后一場完美發揮實現逆襲,并進入本屆IMO國家隊6人名單。


    【學習路上,他是熱愛數學的勤奮少年】


    對于入選IMO國家隊,袁祉禎并沒有表現出異常的興奮,只是覺得這段集訓經歷非常地充實和難忘。他表示, 雖然數學競賽這條路充滿荊棘,但依然無法阻攔他對數學的喜愛,競賽對他而言并非是升學的跳板,而是一生的摯愛。


    這份熱愛源于他在小學和初中打下的堅實基礎。相較于那幾年奧數熱下,無數孩子加班加點的在課外培訓機構培訓。袁祉禎和媽媽一直認為,不要過多的進行課外培優,而是要選擇真正對自己有幫助的培訓機構。


    “我從小學三年級到初中只在荊楚潮培優過?!痹淼澱f,在荊楚潮培訓期間激發了他對數學的學習興趣,并打下堅實學習基礎。小學三年級時,由于課內的數學知識比較簡單,于是他就和同學一起到當時的荊楚培訓學校學習,也因此正式接觸到了奧數?;蛟S是由于袁祉禎對數學的強烈興趣,他在奧數學習上顯得十分輕松,又陸續在希望杯、華杯賽等賽事中取得了不錯的成績,這些榮譽給了他更大的信心,也將他成功送入了武漢市以競賽著稱的初中。


    進入初中后,袁祉禎繼續在荊楚潮教育思創CC體系進行培優學習,進一步開發自己在數學學科上的天賦和優勢。在這三年當中,荊楚潮各位老師不遺余力的言傳身教,針對他的特質,一邊進行學科知識的傳輸,一邊培養他自主學習的能力,充分挖掘潛能,提高數學的運算、邏輯、建模、分析、抽象、想象、反思能力。這為袁祉禎在高中數學競賽、尤其是幾何模塊上的發展奠定了的堅實的基礎。


    就讀初三時,袁祉禎被武鋼三中提前錄取,由此正式成為了競賽的正規軍。高一時由于初中沒有超前學習,他的表現并不突出。但他反應快、解題思路獨特,在系統的訓練下狀態越來越好——高一獲得全國高中數學聯賽二等獎,高二獲得國家冬令營資格,進入國家隊。


    光環之下,袁祉禎自身的勤奮也功不可沒。這份勤奮也出自于他對數學熱愛,對于有些孩子來說研究一道競賽題幾天是一種煎熬,而對他來說則是有一種“排兵布陣”的酣暢。高一對競賽生來說是最關鍵的時期,袁祉禎在激烈的競爭環境下,常常一道題型能研究幾周。進入國家集訓隊后,他也未曾懈怠,而是繼續和同學們一起鉆研試題。


    回顧袁祉禎的競賽之路,就不難發現,即使競賽對于孩子的天賦有一定要求,但所謂“天才之路”,同樣是一步一個腳印走出來的。所謂的人生開掛,不過是厚積薄發。當眼光過于聚焦他人的天分,往往就會忽略掉他們足以與成績相匹配的努力和堅持。


    總結心得,他強調鍥而不舍、勤于思考


    “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”——語出《荀子·勸學》


    總結中學六年學習生活,你最大的學習心得是什么?他思索了一段時間,然后給出了這樣的回答:


    “在競賽乃至學習的道路上,天賦是一種先決條件;

    而學習興趣,在一開始有比沒有要強一些;

    至于學習習慣和學習方法,其實并沒有一個特別統一的標準;

    在學習越來越深入之時,最重要的還是堅韌的意志力?!?/p>


    實際上,學習的過程,就是向困難挑戰的過程,也是挑戰自己意志力極限的過程。學習要有耐心,有自信,要“耐得住寂寞”,也要“經得起失敗”。在攻克難題、突破瓶頸后,可以加深自信;如果遇到暫時的困難和阻礙,也不要氣餒,要學會給自己建立起積極的心理暗示。畢竟,學習是一項艱苦的腦力勞動,沒有堅韌不拔的精神是無法學好的。


    無論是在綜合學習還是競賽學習中,袁祉禎都會通過一些獨到的學習習慣,來不斷磨練自己的意志力:


    比如遇到暫時無法解出的難題時,他會先放置一段時間,而不會選擇直接偷懶參考答案,他認為,如果直接“抄襲”答案,題目也就失去了自身的價值,倒不如等到自己的能力和狀態有所提升后再進行挑戰;


    另外做題時,他傾向于將題目給出的定理先自己證明一遍,做到如臂使指,在之后遇到類似的問題時也能夠做到更加嚴謹;


    在日常的“刷題”練習方面,袁祉禎強調對自我能力的把握,刷題時不要選擇過于簡單和過于困難的題目,最好選擇難度適中具有一定挑戰性的題目。此外,刷題時不能僅僅重視數量,更要重視做題的速度、準確度和做題感覺;


    袁祉禎還強調認真對待每一場考試,將自身的能力發揮到極致——比如在國家集訓隊的選拔考試中,很多選手認為做出5道題已經能夠保證進入集訓隊,就泄氣了,而袁祉禎當時的想法是,既然還剩下一些時間,就想再挑戰一下最后一題,爭取多拿幾分,這樣做的結果就是,袁祉禎以111分取得了全國第二的成績,而后面有8、9個人都是108分,競爭很激烈,一分也不能放棄。


    【家庭視角,選擇全面發展而非升學通關】


    袁祉禎從來就不是一個“死讀書”的孩子,他一直以來保持著豐富的興趣愛好,比如打籃球、看書,并認為勞逸結合也是學習中必需的。在學校生活中,他也是一直和同學打成一片。袁祉禎開朗、溫順的性格與他的家庭氛圍不無關系。


    袁祉禎媽媽介紹,從孩子小時候開始,他們就非常注重鍛煉孩子獨立思考的能力。無論是選擇學校、培訓機構這種大事,還是選擇讀物這種小事,都是和孩子“商量著辦”。在學習上,很少去強調分數和成績,而是給孩子灌輸學習要自主,對自己負責的觀點。


    “選擇完整的人格塑造而非升學通關,”是荊楚潮教育袁校長一直倡導的家庭教育觀念。這一觀點與袁祉禎的爸爸媽媽十分契合,相較于對于孩子學習的關注,袁祉禎的爸爸媽媽投入了更多精力在孩子性格培養上,不斷鼓勵他去和別人交流,擴大的生活圈子。這種開明的家庭氛圍,也給與了袁祉禎成長很多助力。


    初中階段,袁祉禎需要兼顧綜合和競賽,兩份任務同時完成也讓他背負了雙倍的負擔,他曾一度感到沉重的壓力,在學習上輸出的結果也不盡如人意。令人慶幸的是,袁祉禎的個性積極樂觀,他的父母也沒有施加過多的壓力,加上老師的循循教導,起到了非常重要的引導作用。


    回顧袁祉禎的成長之路,不難發現,每一個天才的背后,都是孩子、家長、老師三方聚力的結果。祝賀袁祉禎同學超越自我榮耀摘金,為國爭光!祝愿袁祉禎同學未來學習生涯依舊勇往無前,完成自己的夢想,成為自己喜歡的領域中最出色的一員。


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